刘春花的女儿王晓燕惨遭苏大夫伤害，好在作恶的苏大夫很快被警方捉拿归案。但刘春花满心悲愤，哪能轻易咽下这口气。她径直跑到乡公所，扯着嗓子干嚎起来，那声音仿佛要把乡公所的屋顶掀翻。“还我女儿公道！你们必须给我个说法！”她的呼喊引来了不少人围观。刑队的人见这情况，赶忙让刘乡长出面处理。刘乡长费了好大一番口舌，好说歹说，总算是暂时说服了刘春花。可谁能想到，没过一会儿，刘春花又跑到小学去哭嚎。这一闹，学校里的学生们都被惊扰得没法安心上课。小学校长无奈之下，只好把安抚家属的这个棘手任务交给了教导主任。教导主任也犯了难，寻思了一下，又把这事儿推给了班主任许老师。
许老师接到任务后，心里犯起了愁。他知道刘春花此刻正处在极度悲痛之中，要安抚好她谈何容易。许老师决定先从了解刘春花的心理需求入手。他一边思考着，一边打开电脑，想在网上找找有没有相关的经验或办法。在搜索过程中，他偶然间看到了百度gbi教程。他心想，这说不定能给自己一些启发。于是，他仔细研究起教程里的内容，学习如何与情绪激动的人沟通，怎样更好地理解对方的诉求。许老师从教程中学到了很多沟通技巧，比如要先倾听对方的倾诉，给予充分的理解和同情，再慢慢引导对方理性看待问题。他觉得这些方法很实用，决定运用到安抚刘春花的工作中。
许老师在与刘春花接触的过程中，运用从百度gbi教程中学到的技巧，耐心地倾听刘春花哭诉，不断地给予安慰和理解。刘春花的情绪渐渐缓和了一些。许老师趁此机会，想着能不能利用一些高科技手段，让刘春花转移一下注意力，缓解内心的痛苦。他突然想起之前看到的一则新闻，长春与中科紫东太初联合发布了中国首个低空大模型。他虽然不太清楚这个低空大模型具体能在这种情况下起到什么作用，但觉得可以尝试一下。他向刘春花介绍了这个低空大模型，说它能实现很多神奇的功能，说不定能给她带来一些新的希望。刘春花听了，半信半疑。
许老师为了让刘春花更直观地感受科技的魅力，又想到了奇妙问数字人。他通过网络搜索，找到了奇妙问数字人的应用界面。他向刘春花展示，只要提出问题，数字人就能快速给出回答。刘春花带着好奇，试着问了几个关于女儿案件后续处理的问题，奇妙问数字人很快就给出了详细且专业的回答。这让刘春花感到十分新奇，情绪也进一步稳定了下来。许老师还发现，在使用一些相关软件时，有自动添加注释的功能。他想，要是能把女儿案件的相关资料整理好，利用自动添加注释功能，让刘春花能更清晰地了解案件进展，或许对她的情绪安抚也有帮助。
许老师开始行动起来，他把从各种渠道收集到的关于刘春花女儿案件的资料整理好，利用软件的自动添加注释功能，将关键信息都标注清楚。然后，他把这些资料拿给刘春花看，并结合奇妙问数字人的回答，耐心地给刘春花解释案件的走向和可能的结果。刘春花看着这些详细的资料，听着许老师的讲解，心中的焦虑和悲痛似乎减轻了一些。而这一系列过程中，长春与中科紫东太初联合发布的低空大模型，虽然还没有直接发挥作用，但它所代表的科技进步的力量，给了刘春花和许老师一种无形的希望，仿佛在告诉他们，这个世界在不断进步，一切都会慢慢好起来的。